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Pour que les nouveaux diplômés survivent dans le monde en évolution rapide des médias numériques tels que le Web, il est essentiel que les établissements d'enseignement se concentrent sur les secteurs dans lesquels ils forment leurs étudiants. Malheureusement, c'est rarement le cas.
Il y a de grands avantages à tirer d'une éducation axée sur l'industrie qui se concentre à la fois sur les compétences académiques et pratiques. D'une part, les diplômés ont un net avantage concurrentiel lorsqu'ils postulent à un emploi. Deuxièmement, cette approche est en fait amusante pour les étudiants et les enseignants. En matière de motivation, s'amuser est un élément central.
Être axé sur l'industrie signifie deux choses: suivre le rythme de l'industrie et impliquer l'industrie. J'ai la chance d'enseigner dans une académie dont l'objectif est de se concentrer sur l'industrie. Il imprègne notre programme d’études et c’est quelque chose que je m’efforce, en tant qu’enseignant, de mettre en œuvre dans toutes mes classes. Pour illustrer cela davantage, laissez-moi vous expliquer comment nous enseignons à IBA Kolding au Danemark.
Le cours s'appelle la conception multimédia et dure deux ans. C’est une alternative à l’université, les conditions préalables sont donc similaires, mais l’objectif est différent de celui de l’université.
Nous apprenons aux gens à créer des objets numériques et nous leur apprenons à fabriquer les bonnes choses pour les bonnes personnes et à les communiquer de la bonne manière, le tout avec une combinaison de théorie et de pratique.
Engager l'industrie
Nous faisons plusieurs choses pour assurer la concentration sur l'industrie. En plus de suivre les tendances et technologies actuelles et de les mettre en œuvre dans les cours quotidiens, nous invitons des personnes intelligentes de l'industrie (Aral Balkan et Jeremy Keith pour n'en nommer que quelques-uns) à faire des ateliers avec nos étudiants et notre personnel enseignant. Ce faisant, nous obtenons de nouvelles idées, de l'inspiration et un aperçu des pratiques actuelles que nous pouvons apporter en classe.
En outre, les étudiants travaillent avec de nombreuses entreprises différentes dans divers projets tout au long du cours. Certains sont de vrais clients, ce qui signifie que les étudiants doivent fonctionner en tant que chefs de projet ainsi que développeurs et concepteurs. D'autres projets comprennent des agences auprès desquelles les étudiants peuvent obtenir des commentaires professionnels.
Nous appelons ces projets des projets de la vie réelle, car c’est exactement ce qu’ils sont; une chance pour les étudiants de travailler sur des projets similaires à ceux avec lesquels ils travailleront en tant que futurs professionnels. Nos projets ont inclus des entreprises comme Bianco Footwear, l'agence de conception Web Klean et une grande variété d'entreprises locales.
Des stages
Enfin, au cours de leur quatrième semestre (qui dure un an et demi après le début du cours), les étudiants effectuent un stage obligatoire de 12 semaines, ce qui les prépare à l'avenir dans des domaines que nous, en tant qu'établissement d'enseignement, ne pouvons pas.
J'espère que davantage de collèges et d'universités liés au monde numérique adopteront cette approche axée sur l'industrie. En fait, je ne pense pas que ce soit trop demander à un établissement de répondre aux mêmes normes que ses futurs diplômés rencontreront dans le monde réel. La première étape consiste à commencer à penser à un programme non pas comme une chose plus ou moins permanente, mais comme le reflet des exigences actuelles de l'industrie.
Et les enseignants ne devraient pas s’inquiéter: ce n’est pas sorcier d’enseigner avec une approche axée sur l’industrie. Si vous enseignez un métier que vous aimez et pour lequel vous êtes passionné, pourquoi ne voudriez-vous pas constamment rechercher de nouvelles tendances, technologies et directions? Et pourquoi ne voudriez-vous pas faire des projets avec des clients et des agences inspirantes?
Voir la lumière
Bien sûr, cela signifie lire beaucoup, interagir avec des personnes intelligentes sur les médias sociaux, assister à des conférences, rejoindre des réseaux et expérimenter des projets parallèles, mais cela en vaut la peine car les avantages l'emportent largement sur le travail impliqué. Pour moi, le plus gratifiant d'être enseignant est de voir la lumière dans les yeux d'un élève qui se rend compte: "C'est ce que je veux faire de ma vie et de mon temps". Cette prise de conscience sera leur motivation principale pour leur carrière à partir de ce moment-là, et cela les mènera à des endroits qu'ils ne pensaient pas pouvoir atteindre.
Mais il ne s’agit pas seulement d’enseigner les nouveautés, il s’agit de montrer la voie et d’enseigner aux élèves qu’ils doivent être sur leurs gardes pour suivre le rythme rapide. Cela, combiné au fait de permettre aux étudiants de faire ce qu'ils aiment et de s'amuser en le faisant, fera une différence et, en fin de compte, améliorera l'industrie que nous aimons.
Mots: Trine Falbe
La consultante UX Trine Falbe enseigne la conception d'interface utilisateur et la conception d'expérience utilisateur dans le cadre du programme de conception multimédia à IBA Kolding au Danemark.
